مکاتب و نظریه‌های روان‌شناسی

آموزش‌وپرورش پیشرو رسما در سال 1919 تشکیل گردید. پیشرفت‌گرایان مانند نظریه‌پردازان عصر جدید،بر مفهوم پیشرفت تاکید داشتند. پیشرفت‌گرایان همچون روسو،آموزه [دکترین] دئانت آدمی را مردود انگاشته و معتقد بودند که مردم ذاتا نیکوکارند. پیشرفت‌گرایی در روحیه اصلاح اجتماعی که بر جنبش پیشرفت‌گرایی قرن بیستم حاکم بود، ریشه داشت.